山云吞吐翠微中

        有一个节日在六月 xE!M={@>  
        在我们的眼里 xZ6#1a>&  
        它是一个新鲜的苹果 q{jNOI,FHz  
        他采集太阳的颜色，汲取大地的汁液 y=~HhfiJ
 
        让蜜汁淌进我们的心窝 TR}OY   
        有一个节日在六月 J"00dL  
        ...... Q,F/72  
        女儿穿着漂亮的演出服，把她们六一要表演的诗朗诵节目，让我和她的妈妈先睹为快。幸福丝丝缕缕从女儿身上荡漾开来，一直荡漾到我心里，让我一下子回到了20多年前的那个六一。 {3@eWs  
        1984年，我升入中学的第一年。一次语文课上，老师突然点名让我起来读郭沫若的《天上的街市》。顾不上准备，我通过自己的理解，感情投入地朗读起来： #'E2 " o  
        远远的街灯明了 <ZY[8.2!A  
        好像闪着无数的明星 [*g}Sz
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        天上的明星现了 y=0w\iP.5  
        好像点着无数的街灯 v/% ?t~V  
        ...... 1eJvR  
        当我还沉醉其中的时候，老师的笑脸和表扬，给了我空前的冲击。是的，是冲击，因为幸福的感觉缠绕了我好多天。我开始喜欢而且盼着上语文课了。一直否定自己学习的我，开始认识到，原来我并不是一无是处，和学习好的同学一样有可取之处。 ?5'`E@!$+  
        半年过后，我的作文水平不知不觉也提高了。甚至有一次，被老师当作范文读给同学们听。其实我不过多用了些华丽的辞藻，老师却点评说善于运用课本以外的知识，幸福再一次汹涌而来，而且这幸福还没有消散，几天后，开家长会的父亲回来第一次向我绽放笑脸，这是小学六年从未有过的事情啊！记得父亲满脸自豪的神色，“你的班主任当着其他家长的面夸你呢，说你作文有希望。”虽然父亲当时没有告诉我这希望是什么，但为了这希望，自此以后，上作文课成为我学生时代最盼望的课，也是最快乐、最享受的事，当然也被为此苦恼的同学羡慕着、“另眼相看”着。 Le9-Oc75{X  
        一句赞许，也许是不经意的赏识，却在我心底深深地扎了根，养成了我喜欢阅读和写作的习惯，直到现在。虽然一直没有写出什么有影响的文字，但一份思考，一份寄托，足以为我的生活增添几许色彩，也让朋友们为我多了一份期待，并且可以一起分享偶有文字见报的快乐。 jgxW1 %D  
在中学的第一个六一儿童节到来的前几天，老师说我们过最后一个儿童节吧，因为升入初二，你们就将告别少年时代，成为一名真正的中学生。为了纪念，老师说我们班出一个诗朗诵节目，然后就点了6个同学的名字。没想到我是第一个被点到名字的人。 N!/NL?DjF  
        随后我们每天在语文课堂上排练。第一次排练时，读《天上的街市》一点没有紧张的我，突然就紧张得哆哩哆嗦起来，直到结束坐下来，我还能感觉到手和腿不可抑制的震颤。课后，我的一位要好的同学私下对我说：“听上去你像在哭一样。”我的脸顷刻火烧火燎，感觉无地自容。心里还想：“完了，完了。老师肯定失望之极，非撤换我不可。”可第二天老师什么也没说，照常让我们排练，还不时朗诵一段，给我们示范，直到六一儿童节到来的那一天。那一天，我们穿上只有过年才穿得新衣服，焕然一新地走上了由全校师生围起来的中间空场地，从容地向大家朗诵诗歌《我们可爱的校园》。那情景至今历历在目，深镌脑海。 Yd)f(iTX  
        现在每当想起这次演出，我就会想，作为学生，即使学习平平淡淡，但哪怕只有一次参加对他们来说这个无比重大节日的演出，都会为他们一生留下一段美好而珍贵的记忆，并且为少年时代涂抹上一点亮色。尤其对于我来说，小学六年从来没有机会上台展示，只有看其他小朋友表演的份。而在告别少年时代的最后时刻，我有幸得到老师的鼓励，即使像第一次排练那样“哭”着朗诵，老师也从来没有失去对我的信心，依然相信我能行！所以，我宁愿“哭”着去表达我的幸福与感激。 l^OrVCy  
        老师，谢谢您！每到六一儿童节，我就会想起您，我的语文老师。儿童节所有的快乐，在我看来，那都是源于您对每一个孩子深厚的爱！诚如母亲节，哪里是天下母亲的节日，分明是所有儿女对母亲集体感恩的一种倾诉与表达。 #Lxq6<jk  
        忘不了您，程好见老师。谨以这段文字，借六一儿童节到来之际，表达学生对您的依恋和怀念之情，祝您幸福安康。请听我轻轻为您朗读《我们可爱的校园》： x|G(HTz1t  
      清晨，我们迎着朝阳 ffp f9Tcx  
      迈进我们可爱的校园 W`@-&^l%  
      老师在向我们微笑 tSR3G*u  
      小树在向我们招手 CAG 6kt  
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